我的 “漫画”老师
北海市海城区第九小学，五年级卢思莹
她是我们的知己，与我们谈笑风生：是我们的北斗，照亮黑暗；是我们的良师益友，教我们道理。她，就是我可敬的语文老师一—王老师。
她个子不高，衣着比较朴素，却有着一双炯炯有神的大眼晴，明亮又税利，但看上去可精神了。
你知道吗？凡是在语文课或者自习课上，特别是眼力不大好的同学，都不敢在她的课上开小差讲悄悄话。为什么呢？因为每当你和同学聊得热火朝天时，王老师总会神不知鬼不觉地走到你身边，这时你会感到背后发凉，份佛自己在偷看鬼片的那种感觉。
当你转过头去确认时你会发现老师也正盯着你看时，身体的本能就只有，“一蹦三尺高”，来形容了。她总是尽心尽力地去盯着我们学习，记得我曾在一节自习课被抓了一个现行。那时我左右前后确认过，老师不在，我刚问一句同桌：“你国庆去哪玩了呀？我去了……”话还没说完呢，同桌突然“啍哼哼”，
我寻思着他也没感冒呀，然后我一回头……与老师的目光撞上了，四目相对时，额，气氛那是无比的尴尬啊，嗯，不对，更多的是害怕和羞愧，后来老师叫我和同桌都站起来，教育我们要养成自觉的学习习惯等，我这课上讲话的操作，让我本不富裕的成绩单上雪上加霜，课后还被罚写了一篇三百字的检讨书，呜呜…
王老师尽职细心，改作业那是仔细得不得了，我的作业本上常常有七八个大小不一的叉叉，一个很细小的错误都给你圈出来，有一次我得了满分，得了个 A！老师还给我画了一个大大的笑脸，并写上“努力就会有收获，保持!”我开心得手舞足蹈，笑得合不找嘴。
王老师也有温柔的一面，她上的课幽默风趣，她会与我们讲笑话，同学们常常被逗得捧腹大笑。她经常能把枯燥的课文变得生动形象，试问，这样的老师谁不爱呢！
我爱我的老师，爱她的严厉，促我们成长；爱她的风趣，让我荡漾在知识的海洋里，快乐地遨游！
<<点评：这篇文章介绍了老师，文章采用了总分总的结构方式，开头总领全文，莫定了文章的感情基调，然后列举了老师的几个典型事倒，详略得当，结尾点明中心，条理清晰。作者用风趣、质朴的语言向我们描述了严厉、细心、幽默的王老师，人物形象鲜明，尤其对老师和同学们的语言、动作，神态、心理都进行了細致的刻西，更是为文来線上添花，也他会作老对老师深深的愛。
(指导数师：盐庆非）
